1.自己紹介
私が法曹を目指すに至ったのは、少し遅めの大学3年の冬でした。通常の就職活動をする予定でしたので、それまでは法学をマジメに学んだことはなく、そのため、LSの既修に入るために1年留年することになってしまいました。結局大学生の5年目に東京大学LSに合格し、2年のLS生活を経て、今回、合格することができました。
このような経緯ですので、記念受験を除いて旧司の経験はないと言ってよく、LS最終学年になるまで、司法試験予備校に通ったことはありません。したがって、読者の皆様の中に、同様に予備校に通ったことがなく、いわゆる受験テクニックを良く知らないという方がおられましたら、本日の話は、特に参考になるのではないかと思います。
2.法科大学院1年目
(1)日々の過ごし方
法科大学院1年目は、講義の予習・復習で手一杯でしたので、そこまで試験対策をする時間はありませんでした。もっとも、教授の言うことを単に聞いているのではなく、今自分が何をしているのかは常に意識し、力の入れ具合は調整していました。つまり、基本判例の読み解き方、判例の射程等を学ぶときは、そのまま司法試験にも役立つと思い、全力で勉強しました。他方、学者しか関心を持たないような複雑な議論が始まったときは、頭の片隅にでも置いておけばいい程度の気持ちで、時間や精力をかけることはしませんでした。このように、LSの講義は自分の都合の良いように活用すれば、巷で言われるように無駄だ、遠回りだとはいえないと思います。
(2)自主ゼミ
法科大学院1年目で行った数少ない受験対策らしいことは、自主ゼミでの答案検討会です。素材としては、LSの定期試験の過去問を用いていました。やり方としては、事前に答案を作っておき、当日はお互いの答案を指摘し合いながら、問題に検討を加えていくというありきたりのものでした。所要時間としては通常は2〜3時間でしたが、5時間ほどに及ぶこともありました。時間のあるときであれば、奥深い論点については徹底的に疑問をぶつけておくことは、その後のためにも大切だと思います。もっとも、教科書・判例集をろくに参考にせずに、思いつきだけで喋っていたこともあり、時間の浪費であったと反省しています。自主ゼミはやり方次第で効果が全く違いますので、それぞれ工夫することをお勧めします。
また、この自主ゼミを通して、予備校等で既に答練の講座を経験していた友人の読みやすい答案を目の当たりにして、刺激をうけたことを覚えています。それまで、自分の答案は段落番号もなく、一般論(規範)と具体的事実(あてはめ)が一緒くたになりがちな、今思えば汚い答案でした。他方、友人の答案は、問題提起・規範・あてはめ・結論が段落番号つきで整理され、問題提起と結論の対応関係、条文の引用など、すべてが整っていました。単なる形式面とはいえ、読みやすく伝わりやすい文章だと感嘆し、大いに参考にさせてもらいました。
3.春休み〜9月
本格的な受験対策は、法科大学院1年目の春、2年目(最終学年)を迎える前の春休みにはじまりました。この時期に特別の自主ゼミを組み、過去問を1年分解き、続いて再現答案を検討しました。使用したのはハイロイヤーの再現答案集やぶんせき本ですが、これらには様々なレベルの答案が載っており、何を書いたら受かるのか、どの程度の欠点が許されるのかが具体的に分かるので、受験直前まで愛読書の一つとして活用していました。この検討を通じ、その後身につけるべき基本姿勢を一通り学ぶことができました。例えば、一般論であれば、条文の趣旨と規範(判断基準・考慮要素を含む)をコンパクトにまとめ、原則として反対説を書かなくて良い。あてはめにおいては、事実とその評価が大切である、等の事項です。このような教訓はよく言われていることですが、現実に合格者の答案においてどのように実践されているかを確認することも重要です。
私は、過去問はできるだけ早く着手することを勧めます。少なくとも1年分は、既修ならばLS入学直後に、未修ならば一年次が終了したときに体験してみてください。これによって、答案に求められていることを意識しながら勉強することができるからです。例えば、事実の重要性を知らないまま漫然と判例研究の講義を受けていると、理論的な部分にのみ目が行きがちで、他のことは右から左へ聞き流してしまいます。しかし、事実が重要で、しかも、論述の上ではその重みづけも必要であるということを知っていれば、全く同じ講義でも、教授がどの事実に着目しているか、判例の射程を決めるクリティカルな事実は何かといったことに着目しつつ、必要なことを効率よく吸収できるわけです。
このように過去問に触れてからLSの最終学年を過ごしたわけですが、意識が変わるだけでこんなにも講義の聞こえ方が違うのか、と自分自身おどろいた記憶があります。そして、その後の自主ゼミは、過去問の検討を中心に行うようにしました。
4.受験対策
夏休み以後はLSのカリキュラムもほとんどありませんでしたので、受験対策に専念しました。ここまで時系列で追ってきましたが、ここからはテーマごとに述べさせていただきます。
(1)自己マネージメント
私の勉強時間は、年明けくらいまでは、月〜土は8時間・日曜は4時間。年明け後は、月〜土が10時間、日曜は6時間といった具合でした。もちろん勉強時間は人それぞれですが、大事なのは、自分で決めたペースを守ることだと思います。
私の場合、毎日勉強時間を記録し、ノルマに対してプラスかマイナスかを、累積させていました。たとえば、私のノルマに対し、直前期に毎日11時間勉強した場合、6時間のプラスが生まれるわけです。その6時間は貯金のようなものですから、日曜のノルマにわりあて、一日オフの日を作ることができます。それを楽しみにたくさん勉強しようとする動機付けにもなります。逆に、丸1日さぼってしまった場合、10時間のノルマがあたかも借金のように溜まってしまうので、後日少し無理をして借りを返さなければなりません。お恥ずかしい話、結局は年中“借金”で火の車状態だったのですが、それはさておき、この方法のよいところは自分を数字の形でマネージメントできるところと、何より自信につながることです。つまり、今まで、何千時間勉強したぞと、受験前日に胸をはって自分に言い聞かせることができるのです。
(2)情報の一元化
ご存知の通り、司法試験に必要な知識は膨大です。優良な参考書は何冊もありますが、全てに手を出し、100%自分のモノにするのは不可能です。むしろ、ボクサーが無駄な脂肪をそぎ落としていくように情報を集約し、頭の中を重要な知識のみで固めておくべきです。そこで大切になるのが情報の一元化の作業です。つまり、日々の学習の過程で、必要最低限の情報を、コンパクトな教材にまとめていくのです。
私がこれを意識したのはLS入試の失敗があったからです。LS入試の直前、全体の復習をしようという段階になって、例えば民法だけで高く積みあがった内田教科書をみて、絶望感におそわれたことを記憶しています。予備校の出版する体系書も含め、教科書類だけで全体を数日で復習するのは、無理なのです。そこで、司法試験ではその反省を生かし、自分だけの総復習用の教材を作っておこうと思い立ちました。
私が使ったのは趣旨規範ハンドブックです。趣旨規範ハンドブックには、最低限の条文や制度の趣旨と、判例や通説の規範がコンパクトに載っています。確かに、司法試験に必要な全ての知識が載っているわけではありません。しかし、そこがこの本の良いところでもあります。つまり、この本の特徴は、ぜいたくな「余白」にあると思います。私は、この余白に、自分が学習したことのエッセンスを書きこんでいきました。たとえば、その論点の真の問題の所在ないし理念、その論点で採るべき思考過程、論文試験で使う可能性のある反対説、規範を覚えるためのキーワード、答練等で自分の犯したミス等です。もちろん、全てのことを書き込むだけのスペースはありませんが、そもそもの目的が記憶の喚起なので、メモ程度の記載ができれば十分であると考えていました。
さらに、この本を使用しながら気付いたことですが、この方法は自分の勉強のペースメーカーにもなります。つまり、メモを書き込んだ部分は、講義・自主ゼミ・スタ論で触れたことのある論点であり、真っ白なままの部分は、夏休み以後、一度も触れていない論点だということが丸わかりなわけです。これにより、適宜時間をつくって、触れていない論点を復習することで穴を無くす、という勉強法が可能となりました。
なお、情報の一元化については、一から自分のノートを作る人もいましたが、これはおすすめしません。趣旨規範ハンドブックに載っているのは、条文・判例・通説のみであり、絶対に間違いがない部分ですから、そのまま利用するのが賢いと思います。また、条文判例本を使ったり、もっと分厚い本を使ったりする人はいましたが、冊数、ページ数が増えてしまうのが難点です。
(3)論文:スタ論
論文はスタ論を中心に勉強していました。スタ論のもっとも賢い利用方法は、復習にあると断言できます。辰已の採点基準は1点刻みの加点方式です。これは本試験とは違うので意味がないという批判がありますが、これはもったいない見解です。そういう人に問い返したいのは、「でも、全ての採点基準に触れられなかったのは事実だ。その原因は何だろうか。」ということです。その答えは、単純に実力不足だということに尽きるでしょう。私は、添削済みの答案が返却されたときに、自分が落としたあらゆる加点項目について、見落とし、知識不足、書いたが表現が悪い、現場で迷った上であえて書かなかった、そもそも加点項目に同意できない、といったように分析を加え、その概要を自作の復習シートに記録していました。そして、復習すべき点が見つかったら、基本書や辰已から配られる解説書に立ち返って、ゆっくりと復習しました。
また、当然のことですが、単純に答案の練習の場としても役立ちます。私は、毎回目標を設定して望んでいました。今日は三段論法に気をつける、事実の摘示・事実の評価・法的評価の流れを意識する、途中答案を作らない、論述全体の分量バランスを美しくする、などです。漫然と受講するのではなく、答練のたびに一つ成長できるように意識していました。
(4)短答:スタ短、肢別本
択一対策には、スタ短と肢別本を利用していました。スタ短は、当然のことながら、時間通りに解くことの練習になります。本年度の刑事系では、時間が足りずに点を落としてしまった人も少なからず居たようですが、私はスタ短を通じ、原則として1問につき2分で解くという訓練を重ねておいたので、そのようなミスは避けることができました。
またスタ短の解説書は、単なる条文知識問題ですら、条文の趣旨に立ち戻った解説がなされていたり、その他色々な工夫が凝らされていました。また、単なる○×の次元を超えて、その分野の支配原理は何かなどを指南する記事も全ての設問についており、大変参考になりました。私としても、常々、論文も択一も法学に変わりはなく、学習において明確な区別をする必要はないと考えていたので、ついでに判例の規範も暗記してしまおうなどと考え、比較的時間をかけて復習していました。
知識のインプットは主に肢別本で行いましたが、網羅性があり、基本的にはこれで短答の上位が狙えます。私は、間違えた問題にチェックをつけておき、それが解けるようになるまで何度かまわす。おおむね全問解ける段階になったら、もう一度全体を通して解くという、ごくスタンダードな利用法でした。根気と時間が必要ですが、これが王道かと思います。
5.最後に
以上、私の体験を述べさせていただきました。ここまで偉そうに述べてきましたが、大事なのは、自分にあった勉強方法を日々考えながら勉強することだと思います。人間には記憶が得意か否か、短期集中型か否か等、違いがありますから、全ての人に妥当する勉強方法など存在しません。以上述べた勉強法も、先輩のアドバイスをヒントに、自分の性格・能力にあったものを取捨選択しながら編み出したものです。ぜひ、色々な方の話を参考にし、工夫を加え、120%の力を発揮できるように、楽しく勉強してください。 |